¿Dónde está la tarea? ¿Cuál es la lectura? Son algunas de las quejas que nos llegan por parte de los alumnos cuando navegan en una plataforma educativa.

La principal función de una plataforma educativa es facilitar la creación de entornos virtuales para ofrecer un curso a través del internet sin necesidad de tener conocimientos de programación.

En realidad, son programas que permiten hacer tareas como: organizar contenidos y actividades dentro del curso online, matricular los estudiantes, tener un seguimiento de trabajo durante el curso, resolver dudas y crear espacios de comunicación interactiva, evaluar los progresos de los alumnos, entre otros asuntos.

Sin embargo, para que la experiencia sea exitosa, tanto para el maestro como para los estudiantes, hay que considerar unos elementos importantes en el diseño. El diseño de la clase, al igual que de los materiales, deben responder a las necesidades y talentos de tus estudiantes de manera que se puedan diversificar los ofrecimientos educativos.

6 claves para considerar al impartir cursos en línea:

1. Personaliza el curso– crea videos o presentaciones digitales dirigidas a tus estudiantes.
2. Comunicación frecuente – mantén el contacto tus estudiantes y padres.
3. Realiza clases virtuales con frecuencia- sincrónica y asincrónica.
4. Envía los trabajos corregidos, o las puntuaciones obtenidas con prontitud, comenta sobre los logros esperados.
5. Monitorea los comentarios y aclara las dudas que dejan los estudiantes en los foros.
6. Crea experiencias de aprendizaje en línea significativas, pertinentes y creativas usando aplicaciones. Hay muchísimas aplicaciones gratis y fáciles de usar que le encantarán a tus alumnos.

¿Qué elementos se debe tener en consideración al preparar un curso a distancia para estudiantes de escuela elemental utilizando una plataforma educativa?  

1. La planificación inicial – El maestro conceptualiza el curso y lo define
   1. Descripción del curso
   2. Objetivos de aprendizaje
   3. Bosquejo de temas y organización
   4. Prepara el silabo del curso, este debe incluir:
      1. Encabezamiento- Institución 
      2. Título curso
      3. Profesor 
      4. Horario de clases 
      5. Horas de oficina 
      6. Formas de comunicarse con el profesor
         1. Correo electrónico, plataforma, mensaje de texto, ect
      7. Descripción del curso
      8. Texto (s) a usarse y otros recursos didácticos
      9. Objetivos generales de aprendizaje centrados en el estudiante
      10. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
      11. Estrategias instruccionales 
      12. Estrategias de evaluación y sistema de calificación con la política del profesor con relación a tardanzas, ausencias, entrega tardía de trabajos, reposición de trabajos y exámenes, reclamación de calificaciones, criterios de ética y plagio, incompletos, entre otros. Incluir educación diferenciada para estudiantes de Educación Especial
      13. Bibliografía
          
2. Los módulos semanales-
   1. El primer módulo debe ser introductorio con la información general del curso. Se puede utilizar un video o presentación interactiva para explicar como navegar en la plataforma, la organización y como enviar las tareas. Se recomienda la siguiente organización:
      1. Bienvenida e Introducción general del curso con una presentación interactiva de la plataforma y presentación del profesor
      2. Prontuario/ Bosquejo y calendario  
      3. Netiqueta – reglas y código de honor para estudiantes y padres
      4. Anuncios       
      5. Foro de dudas
      6. Actividad de presentación por los estudiantes, pueden usar App de Flipgrid para grabar presentaciones personales y compartirlas

• Módulos educativos; se sugiere que tengan siempre la misma organización para facilitar su uso al estudiante

         Ejemplo: Módulo 2: Tema   

1. Introducción y objetivos de aprendizaje: En esta sección aparece la descripción del tema, los objetivos y las instrucciones generales de lo que va a trabajar el estudiante
   1. Material didáctico (recursos requeridos, puede contener alguno de estos:)
      1. Inicio de tema: Situación motivadora y exploración del conocimiento previo del tema por ejemplo puede usar un video y preguntas
      2. Lecciones con multimedia en presentaciones interactivas por Sway, PowerPoint, Google Sites
      3. Lecturas 
      4. Videos
   2. Actividades y tareas
      1. Assessment con aplicaciones digitales
         1. Padlet
         2. Socrative
         3. Quizzes
         4. Flipgrid
         5. Jamboard
      2. Juegos interactivos
      3. Trabajos colaborativos usando Google Drive
      4. Cuestionarios
         1. Google classroom
      5. Repasos interactivos
         1. Kahoot
         2. Quizzes
      6. Tutoriales
         1. PowerPoint interactivos  
      7. Quizes y pruebas
   3. Recursos complementarios
   4. Foro de dudas o discusión

Por: Angelí Torres Encarnación y Kenya Luciano Rivera 

La tecnología es una de las destrezas del siglo 21 necesaria para preparar a nuestros estudiantes para que sean competitivos en el mundo que viven. Esta se integra como una herramienta para facilitar el aprendizaje. Le permite al estudiante investigar, colaborar y hasta publicar sus resultados. Incluso, les abre la puerta a conocer otras culturas o de formar parte de una comunidad global.

Sin embargo, los resultados que obtengamos no dependen de la tecnología en sí, sino de su uso intencional. Integrar su uso en las clases y proyectos que realizamos los motiva e interesa. La Sociedad Internacional de Tecnología para la Educación (ISTE, por sus siglas en inglés) ha creado una  serie de estándares para transformar el aprendizaje con la tecnología.  Los Estándares ISTE para estudiantes – son una estructura que promueve la innovación en la educación.  Estos ayudan a los educadores a preparar a los estudiantes para que enfrenten con éxito los retos del mundo actual.

Como educadores debemos planificar con el final en mente, pues esto nos ayuda a definir ¿qué deben aprender mis estudiantes? Es por esto que utilizamos los estándares de contenido para determinar qué deben aprender y podemos incluir los estándares de tecnología de ISTE para utilizarla con un propósito. Los estudiantes de hoy día deben salir preparados para la constante evolución.

Los estándares de ISTE permiten a los estudiantes “progresar, crecer y contribuir a una sociedad global, interconectada y en constante cambio”. Dentro de los estándares tecnológicos tenemos el estándar 6,Comunicador Creativo. Este invita a los estudiantes a utilizar su voz de forma creativa e innovadora a través del uso de diversas plataformas y herramientas digitales para lograr la meta establecida. Cada estándar posee varios indicadores que podemos utilizar para evaluar el desempeño de los estudiantes, entre los cuales podemos destacar:

• el uso apropiado de plataformas e instrumentos para lograr la creación y/o comunicación
• la creación, reutilización o remezcla de recursos digitales para nuevas creaciones
• la comunicación clara y eficaz a través de visualizaciones, modelos o simulaciones
• la publicación o presentación de contenidos creativos

Existen un sin número de aplicaciones que podrías presentarle a tus estudiantes para que así se conviertan en comunicadores creativos. La mayoría de las plataformas y aplicaciones que te presentamos podrás crear una cuenta gratuita. Es importante que siempre la utilices y conozcas antes de presentársela a tus estudiantes.

A continuación te incluimos una tabla que contiene diversas herramientas que podrían facilitar el desarrollo de la creatividad entre los estudiantes. Si oprimes el enlace de la herramienta tecnológica te llevará a la página principal, mientras que si oprimes el enlace en la descripción te llevará a un tutorial para manejar la misma.

Sí deseas más información sobre este y otros estándares de tecnología para los estudiantes visita la página de www.iste.org. Esperamos que estas herramientas sean de gran ayuda para desarrollar en tus estudiantes y en ti como educador el comunicador creativo que llevan dentro. 

Referencias:

ISTE (2020) Estándares para Estudiantes. Información e imágenes recuperadas en: https://www.iste.org/es/standards/for-students

Por: Angelí Torres Encarnación y Kenya Luciano Rivera

¿Cómo visualizas el planeta Tierra en el año 2030? ¿Qué cambios ambientales quisieras ver para ese año? ¿Habrá algo que podamos hacer para ayudar a nuestro planeta? ¡La respuesta es sí!

Cabe destacar, que esta no es una responsabilidad que recae en un solo pueblo, país o nación, sino en todos aquellos que habitamos en el planeta Tierra. Por eso, es necesario concientizar a la humanidad sobre la importancia de los ODS y la Agenda 2030. Nuestra Tierra está al borde del colapso y es urgente que tomemos medidas que nos puedan a ayudar a restaurar y reparar aquello que hemos perdido o estamos a punto de perder. El daño ha sido mucho y por tal razón ahora necesitamos de muchos para poder darle una oportunidad de vida y un rayo de esperanza a nuestro planeta. Todo esto no se logrará con el mucho esfuerzo de uno solo, sino con la persistencia y cooperación de todos.

Uno de los ODS que presenta la ONU y que nos gustaría resaltar, es el Objetivo 14.  Este ha sido identificado por ellos como Vida Submarina.  El mismo se enfoca en la conservación y utilización sostenible de los océanos, los mares y los recursos marinos. Algunas de sus metas incluyen:

Resaltamos este Objetivo ya que, lamentablemente, muchas personas no están conscientes de lo importante que es la sustentabilidad de la vida marina para los seres humanos. Según datos recopilados por las Naciones Unidas, más de tres mil millones de personas dependen de la biodiversidad marina como sustento y como fuente principal de proteínas. Además, los océanos absorben alrededor del 30% del dióxido de carbono producido por los seres humanos, disminuyendo el impacto del calentamiento global. En otras palabras, los océanos son indudablemente necesarios para todo ser viviente, por lo que es sumamente importante hacer todo lo que esté a nuestro alcance para protegerlos.

Entendemos que es pertinente que en las escuelas se tome en consideración todo lo relativo a aquello que de algún modo u otro pueda afectar o esté afectando nuestro entorno.  Entendemos, además, que la enseñanza no debe limitarse a uno de los Objetivos en particular, sino que deben considerarse los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible como un todo para poder sacar nuestro planeta del estado de crisis en que actualmente se encuentra. El enseñar sobre los ODS y la Agenda 2030 ayudará a desarrollar estudiantes responsables, comprometidos y conscientes que verán el mundo que les rodea de una forma diferente, brindándole además herramientas y alternativas para dejar de ser parte del problema y convertirse en parte de la solución. De este modo podrán formar parte de este increíble proyecto y se unirán al gran equipo de personas alrededor del mundo que día a día trabaja en una misma dirección y con una única meta: Un mejor futuro para nuestro planeta, un mejor futuro para todos.

Enlaces para estudiantes y maestros sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Página Web de los Objetivos de Desarrollo Sostenible- ONU:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/

Página Web: Club de Lectura sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sdgbookclub/

Vídeo: ¿Sabes cuáles son los 17 objetivos de desarrollo sostenible?

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/08/sabes-cuales-son-los-17-objetivos-de-desarrollo-sostenible/

Vídeo: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible – qué son y cómo alcanzarlos

https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g

Documento: Vida Submarina: Por Qué es Importante- ONU

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/14_Spanish_Why_it_Matters.pdf

Referencias:

ONU- Objetivos de Desarrollo Sostenible- Objetivo 14: Vida Submarina

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/oceans/

ONU- Objetivos de Desarrollo Sostenible- Página Principal

(Las imágenes utilizadas se obtuvieron de este enlace)

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/

ONU- Documento: Vida Submarina: Por Qué es Importante

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/14_Spanish_Why_it_Matters.pdf

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