6 claves para organizar un curso en una plataforma educativa y mucho más

6 claves para organizar un curso en una plataforma educativa y mucho más

¿Dónde está la tarea? ¿Cuál es la lectura? Son algunas de las quejas que nos llegan por parte de los alumnos cuando navegan en una plataforma educativa.

La principal función de una plataforma educativa es facilitar la creación de entornos virtuales para ofrecer un curso a través del internet sin necesidad de tener conocimientos de programación.

En realidad, son programas que permiten hacer tareas como: organizar contenidos y actividades dentro del curso online, matricular los estudiantes, tener un seguimiento de trabajo durante el curso, resolver dudas y crear espacios de comunicación interactiva, evaluar los progresos de los alumnos, entre otros asuntos.

Sin embargo, para que la experiencia sea exitosa, tanto para el maestro como para los estudiantes, hay que considerar unos elementos importantes en el diseño. El diseño de la clase, al igual que de los materiales, deben responder a las necesidades y talentos de tus estudiantes de manera que se puedan diversificar los ofrecimientos educativos.

6 claves para considerar al impartir cursos en línea:

  1. Personaliza el curso– crea videos o presentaciones digitales dirigidas a tus estudiantes.
  2. Comunicación frecuente – mantén el contacto tus estudiantes y padres.
  3. Realiza clases virtuales con frecuencia- sincrónica y asincrónica.
  4. Envía los trabajos corregidos, o las puntuaciones obtenidas con prontitud, comenta sobre los logros esperados.
  5. Monitorea los comentarios y aclara las dudas que dejan los estudiantes en los foros.
  6. Crea experiencias de aprendizaje en línea significativas, pertinentes y creativas usando aplicaciones. Hay muchísimas aplicaciones gratis y fáciles de usar que le encantarán a tus alumnos.

¿Qué elementos se debe tener en consideración al preparar un curso a distancia para estudiantes de escuela elemental utilizando una plataforma educativa?  

  1. La planificación inicial – El maestro conceptualiza el curso y lo define
    1. Descripción del curso
    2. Objetivos de aprendizaje
    3. Bosquejo de temas y organización
    4. Prepara el silabo del curso, este debe incluir:
      1. Encabezamiento- Institución 
      2. Título curso
      3. Profesor 
      4. Horario de clases 
      5. Horas de oficina 
      6. Formas de comunicarse con el profesor
        1. Correo electrónico, plataforma, mensaje de texto, ect
      7. Descripción del curso
      8. Texto (s) a usarse y otros recursos didácticos
      9. Objetivos generales de aprendizaje centrados en el estudiante
      10. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
      11. Estrategias instruccionales 
      12. Estrategias de evaluación y sistema de calificación con la política del profesor con relación a tardanzas, ausencias, entrega tardía de trabajos, reposición de trabajos y exámenes, reclamación de calificaciones, criterios de ética y plagio, incompletos, entre otros. Incluir educación diferenciada para estudiantes de Educación Especial
      13. Bibliografía
  2. Los módulos semanales-
    1. El primer módulo debe ser introductorio con la información general del curso. Se puede utilizar un video o presentación interactiva para explicar como navegar en la plataforma, la organización y como enviar las tareas. Se recomienda la siguiente organización:
      1. Bienvenida e Introducción general del curso con una presentación interactiva de la plataforma y presentación del profesor
      2. Prontuario/ Bosquejo y calendario  
      3. Netiqueta – reglas y código de honor para estudiantes y padres
      4. Anuncios       
      5. Foro de dudas
      6. Actividad de presentación por los estudiantes, pueden usar App de Flipgrid para grabar presentaciones personales y compartirlas
  • Módulos educativos; se sugiere que tengan siempre la misma organización para facilitar su uso al estudiante

         Ejemplo: Módulo 2: Tema   

  1. Introducción y objetivos de aprendizaje: En esta sección aparece la descripción del tema, los objetivos y las instrucciones generales de lo que va a trabajar el estudiante
    1. Material didáctico (recursos requeridos, puede contener alguno de estos:)
      1. Inicio de tema: Situación motivadora y exploración del conocimiento previo del tema por ejemplo puede usar un video y preguntas
      2. Lecciones con multimedia en presentaciones interactivas por Sway, PowerPoint, Google Sites
      3. Lecturas 
      4. Videos
    2. Actividades y tareas
      1. Assessment con aplicaciones digitales
        1. Padlet
        2. Socrative
        3. Quizzes
        4. Flipgrid
        5. Jamboard
      2. Juegos interactivos
      3. Trabajos colaborativos usando Google Drive
      4. Cuestionarios
        1. Google classroom
      5. Repasos interactivos
        1. Kahoot
        2. Quizzes
      6. Tutoriales
        1. PowerPoint interactivos  
      7. Quizes y pruebas
    3. Recursos complementarios
    4. Foro de dudas o discusión
Desarrolla en tus estudiantes el comunicador creativo que llevan dentro.

Desarrolla en tus estudiantes el comunicador creativo que llevan dentro.

Por: Angelí Torres Encarnación y Kenya Luciano Rivera 

La tecnología es una de las destrezas del siglo 21 necesaria para preparar a nuestros estudiantes para que sean competitivos en el mundo que viven. Esta se integra como una herramienta para facilitar el aprendizaje. Le permite al estudiante investigar, colaborar y hasta publicar sus resultados. Incluso, les abre la puerta a conocer otras culturas o de formar parte de una comunidad global.

Sin embargo, los resultados que obtengamos no dependen de la tecnología en sí, sino de su uso intencional. Integrar su uso en las clases y proyectos que realizamos los motiva e interesa. La Sociedad Internacional de Tecnología para la Educación (ISTE, por sus siglas en inglés) ha creado una  serie de estándares para transformar el aprendizaje con la tecnología.  Los Estándares ISTE para estudiantes – son una estructura que promueve la innovación en la educación.  Estos ayudan a los educadores a preparar a los estudiantes para que enfrenten con éxito los retos del mundo actual.

Como educadores debemos planificar con el final en mente, pues esto nos ayuda a definir ¿qué deben aprender mis estudiantes? Es por esto que utilizamos los estándares de contenido para determinar qué deben aprender y podemos incluir los estándares de tecnología de ISTE para utilizarla con un propósito. Los estudiantes de hoy día deben salir preparados para la constante evolución.

Los estándares de ISTE permiten a los estudiantes “progresar, crecer y contribuir a una sociedad global, interconectada y en constante cambio”. Dentro de los estándares tecnológicos tenemos el estándar 6,Comunicador Creativo. Este invita a los estudiantes a utilizar su voz de forma creativa e innovadora a través del uso de diversas plataformas y herramientas digitales para lograr la meta establecida. Cada estándar posee varios indicadores que podemos utilizar para evaluar el desempeño de los estudiantes, entre los cuales podemos destacar:

  • el uso apropiado de plataformas e instrumentos para lograr la creación y/o comunicación
  • la creación, reutilización o remezcla de recursos digitales para nuevas creaciones
  • la comunicación clara y eficaz a través de visualizaciones, modelos o simulaciones
  • la publicación o presentación de contenidos creativos

Existen un sin número de aplicaciones que podrías presentarle a tus estudiantes para que así se conviertan en comunicadores creativos. La mayoría de las plataformas y aplicaciones que te presentamos podrás crear una cuenta gratuita. Es importante que siempre la utilices y conozcas antes de presentársela a tus estudiantes.

A continuación te incluimos una tabla que contiene diversas herramientas que podrían facilitar el desarrollo de la creatividad entre los estudiantes. Si oprimes el enlace de la herramienta tecnológica te llevará a la página principal, mientras que si oprimes el enlace en la descripción te llevará a un tutorial para manejar la misma.

 

Herramienta Tecnológica

Breve Descripción

Canva

Canva es una herramienta de diseño gráfico que a través de una cuenta gratuita te permite crear contenido para presentaciones o trabajos. Puedes realizar revistas, volantes, opúsculos, imágenes con movimiento, entre muchas otras. Posee miles de iconos y letras gratuita, adicional puedes subir tus propias imágenes.

Adobe Spark

Esta herramienta los estudiantes también pueden desarrollar su potencial como diseñadores gráficos ya que les permite crear páginas cibernéticas, volantes informativos para redes sociales y videos. Al igual que Canva, tiene muchas imágenes gratuitas y puedes subir las tuyas propias.

Genially

Es una plataforma que te permite crear todo tipo de contenido interactivo incluyendo presentaciones animadas.

Audacity

Audacity es una herramienta que permite hacer grabaciones de audio y editarlas.

Seesaw

Seesaw permite que el estudiante desarrolle un portafolio digital. Esta herramienta también facilita la comunicación entre padres y maestros.

Wix

Es una herramienta para la creación de páginas cibernéticas.

Word Press

Word Press en una página sin fines de lucro que permite crear blogs, paginas cibernéticas o aplicaciones.

Blogger

Permite crear y publicar una bitácora en línea. El estudiante o maestro puede acceder a la plataforma a través de un correo electrónico que proporcione al iniciar.

Prezi

Conocida por muchos, es una herramienta que permite la creación de presentaciones digitales en línea interactivas que tiene un estilo de muro y se va moviendo a través de este según se vaya presentando.

Glogster

Es una plataforma en la nube que permite combinar textos, imágenes, vídeos y audio para crear un póster interactivo.

Tagxedo

Permite la creación de nubes interactivas.

 

Sí deseas más información sobre este y otros estándares de tecnología para los estudiantes visita la página de www.iste.org. Esperamos que estas herramientas sean de gran ayuda para desarrollar en tus estudiantes y en ti como educador el comunicador creativo que llevan dentro. 

Referencias:

ISTE (2020) Estándares para Estudiantes. Información e imágenes recuperadas en: https://www.iste.org/es/standards/for-students

“Un llamado de urgencia de acción sobre nuestros recursos energéticos”

“Un llamado de urgencia de acción sobre nuestros recursos energéticos”

Por: Janexis Birriel Rivera y Nohely Reyes Rivera

¿De dónde surge la necesidad?

La Organización de las Naciones Unidas estableció los Objetivos de desarrollo sostenible o ods. Constan de 17 objetivos con diferentes énfasis. Sin embargo,  en el 2015, se desarrolla la necesidad de comunicar un llamado a todas las naciones para un mismo propósito. El propósito es accionar sobre diferentes objetivos para garantizar la protección del planeta e individuos para el 2030.Uno de estos objetivos es la necesidad de aportar sobre el buen uso de la energía la cual debe ser accesible a todos y que esta no sea contaminante. El logro de estos depende de cada uno de nosotros. Es una responsabilidad individual y colectiva. Las consecuencias de no acudir a este llamado ni aportar a ellos nos repercute a TODOS.

La energía que utilizamos en su gran mayoría proviene de los combustibles fósiles. Estos materiales son el carbón, petróleo y gas los cuales no son renovables, sino que estos en algún momento se pueden agotar.  En adición, la gran demanda de energía para abastecer a una gran población produce mayor reto para estos recursos. El uso de estos materiales para transformarlo en energíagenera emisiones de gases tales como dióxido de carbono, monóxido de carbono y otros gases que han contribuido y aún contribuyen a generar y potenciar el efecto invernadero, la lluvia ácida, la contaminación del aire, suelo y agua. Ante este panorama sobre la evidencia de contaminación a nivel global es imprescindible que la energía sea para todos porque es necesaria y vital para el ser humano y el desarrollo del mundo. Sin embargo, no debemos contaminar el planeta en el cual vivimos. La contaminación se ha tornado una amenaza para nosotros y si no accionamos a nuestras próximas generaciones. Debemos buscar las formas de implementar reformas para obtener ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE.

Energía Asequible y no Contaminante

¿Cúal es la importancia de la ENERGíA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE?

La ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE tiene como propósito implementar en todos los países energías renovables. Estas energías son recursos limpios e inagotables que nos proporciona la naturaleza. A diferencia de los combustibles fósiles, las energías renovables no producen gases de efecto invernadero, que son los causantes del cambio climático, ni tampoco emisiones contaminantes. Si logramos producirla en todos los países creamos  igualdad en las sociedades. Todos deben tener el beneficio de contar con energía lo cual no es un lujo, sino que tiene propósitos sociales y económicos.

¿Cómo podemos aportar a este objetivo? 

En primer lugar, debes tener claro cuáles son las metas por lograr para el 2030 

Las metas por lograr según los dos son… 

  • De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables y modernos
  • De aquí a 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas
  • De aquí a 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética
  • De aquí a 2030, aumentar la cooperación internacional para facilitar el acceso a la investigación y la tecnología relativas a la energía limpia, incluidas las fuentes renovables, la eficiencia energética y las tecnologías avanzadas y menos contaminantes de combustibles fósiles, y promover la inversión en infraestructura energética y tecnologías limpias 

 De aquí a 2030, ampliar la infraestructura y mejorar la tecnología para prestar servicios energéticos modernos y sostenibles para todos en los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países en desarrollo sin litoral, en consonancia con sus respectivos programas de apoyo.

Puedes descargar la aplicación de los ods para mantenerte al tanto e interactuar con otros ciudadanos

 

Aplicación de Móvil de ODS

¿Qué alianzas están centradas en trabajar  para el logro de este objetivo?

La Alianza Internacional para la Energía Renovable (Alianza REN) es una asociación formal constituida el 4 de junio de 2004 por 5 organizaciones internacionales de energía renovable sin ánimo de lucro:1​

Representan a los sectores energéticos hidroeléctrico, geotérmicos, solares, eólica y bioenergía. La alianza tiene como fin ejercer una sola voz con el fin de educar y concientizar mediante foros y comunicaciones.

¿Qué actividades educativas podemos desarrollar?

  • Cuaderno de actividades y laboratorios sobre la energía

Enlace: https://es.calameo.com/books/00058308482efb0619490

  • Cuento sobre la energía renovable

Enlace: https://mariaborm.wordpress.com/2012/05/23/cuento-energias-renovables/

  • Proyectos sobre la energía

Título: “Manos al ahorro, trabajemos con la energía

Enlace:https://es.calameo.com/read/0001063044b4300f40194

  • Viaje de campo virtual sobre la fuente de energía eólica como fuente de energía mediante Google Earth

Título:” La transformación del viento en electricidad”

https://earth.google.com/web/@23.19666052,-6.57050559,-929.36254615a,31650706.387d,35y,0h,0t,0r/data=CjASLhIgNjUzMWY2OGNlMGRmMTFlNzkwMDcwMzQxODcxZDQyNTEiCnZveV9zcGxhc2g

Conservemos la vida bajo el agua: desarrollando estudiantes responsables para el desarrollo sostenible

Conservemos la vida bajo el agua: desarrollando estudiantes responsables para el desarrollo sostenible

Por: Angelí Torres Encarnación y Kenya Luciano Rivera

¿Cómo visualizas el planeta Tierra en el año 2030? ¿Qué cambios ambientales quisieras ver para ese año? ¿Habrá algo que podamos hacer para ayudar a nuestro planeta? ¡La respuesta es sí!

 

Con la cooperación de todos, podríamos alcanzar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para el año 2030. Estos Objetivos surgen como una iniciativa de las Naciones Unidas desde el 2015, cuando aprobaron la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible. Esta es una oportunidad para que los países y sus sociedades comiencen un nuevo camino hacia a mejoramiento de la vida de todos, sin dejar nadie atrás.

Cabe destacar, que esta no es una responsabilidad que recae en un solo pueblo, país o nación, sino en todos aquellos que habitamos en el planeta Tierra. Por eso, es necesario concientizar a la humanidad sobre la importancia de los ODS y la Agenda 2030. Nuestra Tierra está al borde del colapso y es urgente que tomemos medidas que nos puedan a ayudar a restaurar y reparar aquello que hemos perdido o estamos a punto de perder. El daño ha sido mucho y por tal razón ahora necesitamos de muchos para poder darle una oportunidad de vida y un rayo de esperanza a nuestro planeta. Todo esto no se logrará con el mucho esfuerzo de uno solo, sino con la persistencia y cooperación de todos.

Uno de los ODS que presenta la ONU y que nos gustaría resaltar, es el Objetivo 14.  Este ha sido identificado por ellos como Vida Submarina.  El mismo se enfoca en la conservación y utilización sostenible de los océanos, los mares y los recursos marinos. Algunas de sus metas incluyen:

  • Prevenir y reducir significativamente la contaminación marina de todo tipo, en particular, aquella producida por actividades realizadas en tierra
  • Gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros para evitar efectos adversos importantes y adoptar medidas para restaurarlos, con el fin de restablecer la salud y la productividad de los océanos
  • Minimizar los efectos de la acidificación de los océanos
  • Prohibir ciertas formas de pesca que contribuyen a la sobrecapacidad y la pesca excesiva
  • Mejorar la conservación y el uso sostenible de los océanos y sus recursos

Resaltamos este Objetivo ya que, lamentablemente, muchas personas no están conscientes de lo importante que es la sustentabilidad de la vida marina para los seres humanos. Según datos recopilados por las Naciones Unidas, más de tres mil millones de personas dependen de la biodiversidad marina como sustento y como fuente principal de proteínas. Además, los océanos absorben alrededor del 30% del dióxido de carbono producido por los seres humanos, disminuyendo el impacto del calentamiento global. En otras palabras, los océanos son indudablemente necesarios para todo ser viviente, por lo que es sumamente importante hacer todo lo que esté a nuestro alcance para protegerlos.

Entendemos que es pertinente que en las escuelas se tome en consideración todo lo relativo a aquello que de algún modo u otro pueda afectar o esté afectando nuestro entorno.  Entendemos, además, que la enseñanza no debe limitarse a uno de los Objetivos en particular, sino que deben considerarse los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible como un todo para poder sacar nuestro planeta del estado de crisis en que actualmente se encuentra. El enseñar sobre los ODS y la Agenda 2030 ayudará a desarrollar estudiantes responsables, comprometidos y conscientes que verán el mundo que les rodea de una forma diferente, brindándole además herramientas y alternativas para dejar de ser parte del problema y convertirse en parte de la solución. De este modo podrán formar parte de este increíble proyecto y se unirán al gran equipo de personas alrededor del mundo que día a día trabaja en una misma dirección y con una única meta: Un mejor futuro para nuestro planeta, un mejor futuro para todos.

Enlaces para estudiantes y maestros sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Página Web de los Objetivos de Desarrollo Sostenible- ONU:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/

Página Web: Club de Lectura sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sdgbookclub/

 

Vídeo: ¿Sabes cuáles son los 17 objetivos de desarrollo sostenible?

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/08/sabes-cuales-son-los-17-objetivos-de-desarrollo-sostenible/

Vídeo: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible – qué son y cómo alcanzarlos

https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g

Documento: Vida Submarina: Por Qué es Importante- ONU

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/14_Spanish_Why_it_Matters.pdf

 

Referencias:

ONU- Objetivos de Desarrollo Sostenible- Objetivo 14: Vida Submarina

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/oceans/

ONU- Objetivos de Desarrollo Sostenible- Página Principal

(Las imágenes utilizadas se obtuvieron de este enlace)

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/

ONU- Documento: Vida Submarina: Por Qué es Importante

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/14_Spanish_Why_it_Matters.pdf

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Crea tus propios juegos educativos en la red

Crea tus propios juegos educativos en la red

Resuelto, clases virtuales con mucho aprendizaje y divertidas.

Actualmente existen un gran número de aplicaciones educativas para todo tipo de dispositivos y también para todas las edades, etapa educativa y para las diferentes clases o asignaturas. Encontrar y seleccionar aquellas que realmente son útiles y tengan el contenido que ofrecemos en la sala de clase, es tarea casi imposible. Queremos ofrecer clases divertidas y que a la vez, las actividades estén alineados a los contenidos que estamos enseñando a nuestros estudiantes.  

Crea tus propios materiales educativos, diseñados por ti para tus estudiantes.

 Buscamos y buscamos. Muchas veces encontramos que el material en la página web no corresponde al contenido curricular que estamos ofreciendo en nuestras clases. También ocurre que los estudiantes se cansan de las mismas aplicaciones que utilizamos y que repetimos.

 Kahoot, es una de esas las aplicaciones que se pueden usar tanto presencial como en la virtualidad. Es súper divertido, sin embargo, en mis clases se ha utilizado en infinidades de veces. Ocurre lo mismo con Quizizz, mis estudiantes lo ven como una herramienta más a la hora de hacer evaluaciones de manera divertida.

Te presento Wordwall, un sitio web para crear tus propias actividades educativas.

De una manera fácil podemos crear nuestros propios recursos de enseñanza.  Sí, crear actividades personalizadas para nuestros estudiantes con el contenido que estamos enseñando. Hay una infinidad de actividades, también hay ejemplos compartidos por otros maestros de manera que puedas ver cómo funcionan. Es una manera súper rápida de crear actividades para tus lecciones y además divertidas para los estudiantes.

El ABP escrito por autoras puertorriqueñas

El ABP escrito por autoras puertorriqueñas

Este libro escrito por autoras puertorriqueñas tiene como eje central la
problematización y el aprendizaje significativo.

Recoge la rica y extensa experiencia de las autoras y su revisión de literatura sobre el tema del aprendizaje basado en la problematización (aprendizaje basado en problemas, en proyectos o en servicios).  Constituye un importante aporte a la creciente literatura sobre esta modalidad de enseñanza-aprendizaje constructivista y al diseño curricular.

Parte de lo concreto, de la vivencia del proceso de enseñanza y aprendizaje que podría tener el maestro, de modo que se genera la identificación con el texto y la motivación para el estudio de este. Clarifica conceptualmente lo que es este método para distinguirlo de otros y se indican con precisión los pasos que lo guían y estructuran.

El libro ofrece una buena cantidad de ejemplos de aplicación del método a diversas áreas académicas y niveles educativos. Todo lo cual hace del libro un excelente manual para introducir y orientar a los educadores en el diseño de un currículo auténtico, es decir, uno construido por los propios maestros para provocar experiencias de aprendizaje en torno a la problematización de asuntos pertinentes a los educandos y su comunidad.

Considero sobre todo pedagógicamente valiosa la forma en que se organiza el libro.