“Un llamado de urgencia de acción sobre nuestros recursos energéticos”

“Un llamado de urgencia de acción sobre nuestros recursos energéticos”

Por: Janexis Birriel Rivera y Nohely Reyes Rivera

¿De dónde surge la necesidad?

La Organización de las Naciones Unidas estableció los Objetivos de desarrollo sostenible o ods. Constan de 17 objetivos con diferentes énfasis. Sin embargo,  en el 2015, se desarrolla la necesidad de comunicar un llamado a todas las naciones para un mismo propósito. El propósito es accionar sobre diferentes objetivos para garantizar la protección del planeta e individuos para el 2030.Uno de estos objetivos es la necesidad de aportar sobre el buen uso de la energía la cual debe ser accesible a todos y que esta no sea contaminante. El logro de estos depende de cada uno de nosotros. Es una responsabilidad individual y colectiva. Las consecuencias de no acudir a este llamado ni aportar a ellos nos repercute a TODOS.

La energía que utilizamos en su gran mayoría proviene de los combustibles fósiles. Estos materiales son el carbón, petróleo y gas los cuales no son renovables, sino que estos en algún momento se pueden agotar.  En adición, la gran demanda de energía para abastecer a una gran población produce mayor reto para estos recursos. El uso de estos materiales para transformarlo en energíagenera emisiones de gases tales como dióxido de carbono, monóxido de carbono y otros gases que han contribuido y aún contribuyen a generar y potenciar el efecto invernadero, la lluvia ácida, la contaminación del aire, suelo y agua. Ante este panorama sobre la evidencia de contaminación a nivel global es imprescindible que la energía sea para todos porque es necesaria y vital para el ser humano y el desarrollo del mundo. Sin embargo, no debemos contaminar el planeta en el cual vivimos. La contaminación se ha tornado una amenaza para nosotros y si no accionamos a nuestras próximas generaciones. Debemos buscar las formas de implementar reformas para obtener ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE.

Energía Asequible y no Contaminante

¿Cúal es la importancia de la ENERGíA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE?

La ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE tiene como propósito implementar en todos los países energías renovables. Estas energías son recursos limpios e inagotables que nos proporciona la naturaleza. A diferencia de los combustibles fósiles, las energías renovables no producen gases de efecto invernadero, que son los causantes del cambio climático, ni tampoco emisiones contaminantes. Si logramos producirla en todos los países creamos  igualdad en las sociedades. Todos deben tener el beneficio de contar con energía lo cual no es un lujo, sino que tiene propósitos sociales y económicos.

¿Cómo podemos aportar a este objetivo? 

En primer lugar, debes tener claro cuáles son las metas por lograr para el 2030 

Las metas por lograr según los dos son… 

  • De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables y modernos
  • De aquí a 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas
  • De aquí a 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética
  • De aquí a 2030, aumentar la cooperación internacional para facilitar el acceso a la investigación y la tecnología relativas a la energía limpia, incluidas las fuentes renovables, la eficiencia energética y las tecnologías avanzadas y menos contaminantes de combustibles fósiles, y promover la inversión en infraestructura energética y tecnologías limpias 

 De aquí a 2030, ampliar la infraestructura y mejorar la tecnología para prestar servicios energéticos modernos y sostenibles para todos en los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países en desarrollo sin litoral, en consonancia con sus respectivos programas de apoyo.

Puedes descargar la aplicación de los ods para mantenerte al tanto e interactuar con otros ciudadanos

 

Aplicación de Móvil de ODS

¿Qué alianzas están centradas en trabajar  para el logro de este objetivo?

La Alianza Internacional para la Energía Renovable (Alianza REN) es una asociación formal constituida el 4 de junio de 2004 por 5 organizaciones internacionales de energía renovable sin ánimo de lucro:1​

Representan a los sectores energéticos hidroeléctrico, geotérmicos, solares, eólica y bioenergía. La alianza tiene como fin ejercer una sola voz con el fin de educar y concientizar mediante foros y comunicaciones.

¿Qué actividades educativas podemos desarrollar?

  • Cuaderno de actividades y laboratorios sobre la energía

Enlace: https://es.calameo.com/books/00058308482efb0619490

  • Cuento sobre la energía renovable

Enlace: https://mariaborm.wordpress.com/2012/05/23/cuento-energias-renovables/

  • Proyectos sobre la energía

Título: “Manos al ahorro, trabajemos con la energía

Enlace:https://es.calameo.com/read/0001063044b4300f40194

  • Viaje de campo virtual sobre la fuente de energía eólica como fuente de energía mediante Google Earth

Título:” La transformación del viento en electricidad”

https://earth.google.com/web/@23.19666052,-6.57050559,-929.36254615a,31650706.387d,35y,0h,0t,0r/data=CjASLhIgNjUzMWY2OGNlMGRmMTFlNzkwMDcwMzQxODcxZDQyNTEiCnZveV9zcGxhc2g

Aprendizaje significativo en ambientes virtuales y cuáles Apps usar

Aprendizaje significativo en ambientes virtuales y cuáles Apps usar

Durante las reuniones de facultad de mi escuela, escuché decir a un colega que luego de la pandemia del COVID 19, la educación nunca volverá a ser la misma. Otros decían que el modo en que se desarrollan las clases es totalmente diferente. Lo cierto es, que dar clases en entornos totalmente virtuales a niños de la escuela elemental o de primaria es un gran reto. Requiere de gran ingenio y creatividad para mantener la motivación de los estudiantes.

Según mi experiencia la motivación y el aprendizaje significativo deben estar presentes siempre en la educación, ya sea en un entorno formal o informal.  

El aprendizaje significativo según la teoría de David Ausubel indica, que las teorías y prácticas se focalizan en el modo en el cual el ser humano crea sistemas de significado para dar sentido al mundo y a sus experiencias. De acuerdo con este planteamiento la construcción del conocimiento implica un cambio en el conocimiento previo, donde se toma en consideración las experiencias que trae consigo el estudiante y les da significado al utilizarlas.  Es decir, que comenzamos el proceso enseñanza y aprendizaje partiendo de lo conocido.

Esta motivación que no es otra cosa que las emociones. Las emociones juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje, tanto de los niños como para los aprendices adultos. Por lo tanto, todo estimulo externo que sea positivo desencadena una reacción interna que provoca una carga emocional. Un deseo y una curiosidad por aprender. La motivación y la atención son las dos fases primarias para que ocurra el aprendizaje, entonces se sugiere implementar una metodología que desarrolle el aprendizaje.  El maestro al planificar sus clases debe incluir actividades variadas que busquen la indagación del conocimiento previo de sus alumnos y la motivación.

 ¿Cómo logro cautivar la atención e indagar en las experiencias previas de mis estudiantes en un curso en línea?

Aquí algunas aplicaciones que nos pueden servir.

  • Padlet – es una plataforma digital que permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios virtuales donde se pueden presentar recursos multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos. Tiene muchísimas funcionalidades, se puede usar al inicio de un curso para que los estudiantes se presenten o al inicio de un tema para indagar en lo que conocen los estudiantes. Lo recomiendo también para trabajar un proyecto de grupo o una evaluación colaborativa.
  • Flipgrid– es una plataforma privada, o sea manejada por el profesor en la que los alumnos, profesores o familias pueden subir vídeos a los que solo se puede acceder por medio de un enlace, una contraseña o mediante invitación por correo electrónico. Se puede utilizar como un foro de dudas, presentaciones de todo tipo, recitar un poema, ofrecer una explicación, mini entrevistas, demostración de un laboratorio o hacer un tutorial. En un mismo espacio pueden aparecer las grabaciones de todos los videos de los estudiantes, lo que facilita a la hora de compartir y evaluar.
  • Jamboard– Es una pizarra interactiva de Google para crear y compartir ideas, imágenes o textos en la nube. La aplicación captura lo que anotemos o dibujemos y lo guarda en forma de documento que podemos compartir y editar como cualquier documento en el Drive. Puedes trabajar con tus estudiantes en tiempo real si así lo deseas.